Mats concurso TU

Competencias

Definición: http://www.um.es/docencia/agustinr/ie/competencias/concepto.htm

J. Carreras, http://www.ub.edu/ice/sites/default/files/docs/qdu/5cuaderno.pdf

Libro Blanco Grado Arquitectura

http://dle.rae.es/srv/fetch?id=3KcD1v9

p. 191: Requisitos Arquitecto Bolonia / Directiva Europea?

Aptitud(es), capacidades, conocimiento adecuado y conocimiento

p. 193 En el primer aspecto, se observa que las capacidades y las aptitudes tienen un carácter activo o práctico y designan destrezas o habilidades que hacen más competentes a quienes las poseen por haber adquirido un mayor “saber hacer”, según la terminología de la ANECA. En cambio, en el campo de los conocimientos la función activa corresponde a quien los imparte y la pasiva a quien los recibe o capta, llegando éste a ser más competente en una materia cuando ha asimilado u obtenido un mayor “saber”, usando siempre el vocabulario de la agencia. Por su parte, las aptitudes indican un mayor grado competencial que las capacidades, y debe aceptarse que los conocimientos adecuados son más profundos que los conocimientos a secas, lo cual da a ambas parejas de nociones una naturaleza cuantificable.

Definición aptitud

RAE: http://dle.rae.es/srv/fetch?id=3KcD1v9 _ interesante