Htca04 07 201516 práctica 02
Práctica 02, desarrollo de plan estratégico con horizonte 2115; duración 3 semanas; con entrega intermedia / entrega semana 10 24&26/11
Descripción sintética de la práctica y calendario
Diseño de un escenario de futuro para el año 2115 (cien años, el mundo de vuestras nietas)
Duración de la práctica
4 semanas (con entregas intermedias) /
- entrega grupo 5.F2: clase de la semana 10 (26 de noviembre)
- entrega grupo 5.07: clase de la semana 10 (24 de noviembre)
Descripción
Se desarrollará, trabajando en grupo, un escenario de futuro a 100 años vista, desde una perspectiva urbana y territorial.
El lugar/territorio de referencia será Sevilla y su entorno; aunque podrían proponerse otros.
La práctica deberá partir del análisis de las condiciones actuales, trabajar con las oportunidades y amenazas, imaginar y caracterizar diferentes escenarios y establecer algún tipo de mapa hacia los posibles escenarios (Brand).
Los escenarios podrán considerar entre otros cuestiones relacionados con el modelo de desarrollo, economía, sociedad, trabajo, energía, recursos naturales, tecnologías, cuerpo... Y en cierto modo deberían reflejar el tipo de mundo que queremos para "nuestras nietas", nuestra futura descendencia. Nos moveremos entre los conceptos de lo probable, lo plausible, lo posible y lo preferible (Dunne & Raby).
El desarrollo de los casos y el resultado final de los trabajos se recogerá en los blogs de cada uno de los grupos, que será, junto con las presentaciones en clase, la principal referencia para la calificación.
Contenidos de las entregas finales
[1] Datos relevantes del escenario final / cuadros, diagramas...
[2] Narración - literaria - describiendo el principal escenario, y sus variantes.
[3] 4 imágenes tipo collage + diagrama complementaria de las narraciones (tamaño de referencia entre A4 y A3), que presenten los escenarios (escenas propiamente) a cuatro escalas diferentes: cuerpo, casa-barrio, ciudad, territorio-planeta. Estas imágenes podrían ser también dioramas o maquetas/artefactos.
[4] 2/3 temas/preguntas para iniciar debate en clase tras las respectivas presentaciones finales.
Presentaciones / actividades intermedias
- Semana 7: traer resultado de lluvia de ideas sobre el tema
- Semana 8: grupo 05.07: pre-entrega para comentar en clase / grupo 05.F2: clase especial con invitado
- Semana 9: grupo 05.07: clase especial / grupo 05.F2: pre-entrega para comentar en clase
Criterios de evaluación
- Haber hecho todos los puntos propuestos
- Entregar en la fecha propuesta (incluidas las actividades intermedias)
- Interés conceptual / teórico del proceso y de los resultados
- Calidad gráfica / visual / plástica
- Corrección sintáctica y ortográfica de los textos
- Interés/calidad literario/a de los textos
- Adecuada referencia de las fuentes usadas
- Presentación del blog
- Organización y eficacia de la comunicación de la presentación final en clase
- Interés del debate impulsado en clase
Véanse también los criterios generales de evaluación y recomendaciones adicionales Criterios de evaluación htca04/2015-16
Referencias
S. Brand, 1994, How Buildings Learn. What Happens After They Are Built, Penguin, Nueva York
A. Dunne, F. Raby, 2013, Speculative Everything. Design, Fiction, and Social Dreaming, The MIT Press, Cambridge
G. Hallsmith, B. Lietaer, 2011, Creating Wealth. Growing Local Economies with Local Currencies, New Society Publishers, Gabriola Island
J.M. Keynes, 1930, Economic Possibilities for our Grandchildren, en: J.M. Keynes, 1963, Essays in Persuasion, New York: W.W.Norton & Co., pp. 358-373; disponible online en: http://www.econ.yale.edu/smith/econ116a/keynes1.pdf
