Diferencia entre revisiones de «Sobre universidades»
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| + | Gilles Deleuze, 1999 (edición original en francés de 1991), traducción de José Luis Pardo, en: Gilles Deleuze, 1999, Conversaciones, Pretextos, Valencia; pp. 277-281 | ||
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Amador Fernández Savater, 2016, Disciplinar la investigación, devaluar la docencia: cuando la Universidad se vuelve empresa, en: http://www.eldiario.es/interferencias/Disciplinar-investigacion-devaluar-docencia-Universidad_6_486161402.html | Amador Fernández Savater, 2016, Disciplinar la investigación, devaluar la docencia: cuando la Universidad se vuelve empresa, en: http://www.eldiario.es/interferencias/Disciplinar-investigacion-devaluar-docencia-Universidad_6_486161402.html | ||
Revisión del 21:07 19 jul 2016
Gilles Deleuze, 1999 (edición original en francés de 1991), traducción de José Luis Pardo, en: Gilles Deleuze, 1999, Conversaciones, Pretextos, Valencia; pp. 277-281
Amador Fernández Savater, 2016, Disciplinar la investigación, devaluar la docencia: cuando la Universidad se vuelve empresa, en: http://www.eldiario.es/interferencias/Disciplinar-investigacion-devaluar-docencia-Universidad_6_486161402.html
Levi Gaham, 2016, El desmantelamiento de la educación neoliberal. Lecciones de los zapatistas, http://www.rebelion.org/noticia.php?id=211201 | en inglés: https://roarmag.org/essays/neoliberal-education-zapatista-pedagogy/
Marina Garcés, 2013, Un mundo común, Bellaterra, Barcelona; selección pp. 85-97; http://www.ed-bellaterra.com/php/llibresInfo.php?idLlibre=731
Fernando García-Quero, 2014, Crisis y Universidad: de intelectuales a hacedores de 'papers', http://www.eldiario.es/zonacritica/Crisis-Universidad-intelectuales-hacedores-papers_6_265683463.html
John Holmwood (editor), 2016, The Alternative White Paper for Higher Education, https://heconvention2.files.wordpress.com/2016/06/awp.pdf
Jacques Ranciere, 2010, El maestro ignorante, Laertes, Barcelona; disponible en: http://www.fundacion.uocra.org/documentos/recursos/articulos/El-Maestro-Ignorante-Ranciere.pdf
Tiziana Terranova, 2016, ‘First respect, then assess!’: anti-research assessment protest in Italian universities (#NoVQR), en: https://www.opendemocracy.net/can-europe-make-it/tiziana-terranova/first-respect-then-assess-anti-research-assessment-protest-in-i
Varios
A. Torres, 2016, Universidades disruptivas, así se enseña fuera de lo convencional, http://economia.elpais.com/economia/2016/04/15/actualidad/1460734714_976766.html
