Diferencia entre revisiones de «Mats concurso TU»

Revisión del 00:33 30 jul 2017

Competencias

Definición: http://www.um.es/docencia/agustinr/ie/competencias/concepto.htm

J. Carreras, http://www.ub.edu/ice/sites/default/files/docs/qdu/5cuaderno.pdf

Libro Blanco Grado Arquitectura

http://dle.rae.es/srv/fetch?id=3KcD1v9

p. 191: Requisitos Arquitecto Bolonia / Directiva Europea?

Aptitud(es), capacidades, conocimiento adecuado y conocimiento

p. 193 En el primer aspecto, se observa que las capacidades y las aptitudes tienen un carácter activo o práctico y designan destrezas o habilidades que hacen más competentes a quienes las poseen por haber adquirido un mayor “saber hacer”, según la terminología de la ANECA. En cambio, en el campo de los conocimientos la función activa corresponde a quien los imparte y la pasiva a quien los recibe o capta, llegando éste a ser más competente en una materia cuando ha asimilado u obtenido un mayor “saber”, usando siempre el vocabulario de la agencia. Por su parte, las aptitudes indican un mayor grado competencial que las capacidades, y debe aceptarse que los conocimientos adecuados son más profundos que los conocimientos a secas, lo cual da a ambas parejas de nociones una naturaleza cuantificable.

p. 204 Definiciones:

Competencia, capacidad, aptitud, conocimiento, comprensión

pp. 213-219: "Habilidades" y "saberes" finales?; competencias título Arquitecto propuestas

A.8: Crítica arquitectónica

B.1: Funciones prácticas y simbólicas... Vaya enunciación...

B.2: Sociología de la vivienda

B.3: Sociología cultural

B.9: Teoría general de la Arquitectura

B.10: Historia general de la Arquitectura

B.11: Bases de Arquitectura Occidental

B.14: Ecología y sostenibilidad

B.15: Sociología e historia urbanas

Definición aptitud

RAE: http://dle.rae.es/srv/fetch?id=3KcD1v9 _ interesante

p. 275: Competencias genéricas / y transversales??

p. 286: Reformulación competencias (habilidades y saberes) como objetivos del título de Arquitecto