Diferencia entre revisiones de «Htca04 07 201516 práctica 01»
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| − | + | a) controversias y conflictos a los que estén vinculados los respectivos casos, | |
| − | + | b) relación con redes de diversos tipo: infraestructuras, redes sociales, redes tecnológicas... | |
| − | + | c) análisis de flujos, ciclos... | |
| − | + | d) uso de las tecnologías, el conocimiento y los saberes, | |
| − | + | e) posibles relaciones con la producción de lo ''común''... | |
| − | + | f) tipos de sociabilidad a la que estén vinculados (ecología social), | |
| − | Los casos se documentarán en los blogs. | + | g) producción de subjetividad (ecología mental). |
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| + | '''Los casos se documentarán en los blogs'''. | ||
'''En las clases de las semanas intermedias''' cada grupo deberá traer una primera selección de temas y casos para ir comentando y afinando en clase; la justificación de su interés, etc. Todos los grupos deberán presentar esta selección previa que se considera una pre-entrega necesaria. | '''En las clases de las semanas intermedias''' cada grupo deberá traer una primera selección de temas y casos para ir comentando y afinando en clase; la justificación de su interés, etc. Todos los grupos deberán presentar esta selección previa que se considera una pre-entrega necesaria. | ||
| − | + | Las presentaciones en clase de los casos de estudios desarrollados serán en las fechas de entrega reseñadas más arriba. La presentación deberá durar entre 5 y 10 minutos. Cada grupo preparará una serie de preguntas para hacer a los compañeros de clase para iniciar el debate sobre sus casos de estudio. Para una presentación de 5-10 minutos se recomienda un máximo de 10 diapositivas (1 min por diapositiva), aunque puede ser recomendable que sean menos. | |
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| + | Tengamos en la mente que el objetivo de este ejercicio, aparte de su interés en sí mismo, es el de ir generando ideas tanto para el siguiente ejercicio - plan estratégico a 100 años vista - como para el taller de arquitectura complementario a esta asignatura. | ||
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| + | ====Materiales y actividades que deberán componer la entrega==== | ||
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| + | * Imágenes y planos que ilustren adecuadamente los casos de estudio | ||
| + | * Breves textos explicativos | ||
| + | * Diagramas explicando aspectos "conceptuales" | ||
| + | * Referencias de las fuentes consultadas y usadas: bibliografía, web, imágenes... | ||
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| + | La presentación principal será en el blog de cada grupo; para la presentación en clase se preparará un pdf resumen del trabajo. | ||
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| + | ====Criterios de evaluación==== | ||
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| + | * Haber hecho todos los puntos propuestos | ||
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| + | * Interés conceptual / teórico del desarrollo de los casos de estudio | ||
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| + | * Adecuada referencia de las fuentes usadas | ||
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| + | * Presentación del blog | ||
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| + | * Interés del debate impulsado en clase | ||
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| + | Véanse también los criterios generales de evaluación y recomendaciones adicionales [[Criterios de evaluación htca04/2015-16]] | ||
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Revisión actual del 19:16 3 oct 2015
Contenido
Descripción de la práctica y calendario
Desarrollo de tres casos de estudio sobre tres temas diferentes:
- Nuevo modelo productivo y ciudad (ciudad productiva)
- Feminismos / reproducción social / cuidados
- Metabolismo urbano
Duración de la práctica
3 semanas (con entrega intermedia) /
- entrega grupo 5.F2: clase de la semana 5 (22 de octubre)
- entrega grupo 5.07: clase de la semana 6 (27 de octubre)
Descripción
Se desarrollarán, trabajando en grupo, tres casos de estudio sobre los temas arriba enunciados.
Como referencia para buscar los casos de estudio sugiero que miréis la lista de temas y enlaces que he preparado, y que he ido recogiendo aquí: htca04_enlaces_varios
El análisis de los casos de estudio podrá considerar, entre otras, las siguientes cuestiones:
a) controversias y conflictos a los que estén vinculados los respectivos casos,
b) relación con redes de diversos tipo: infraestructuras, redes sociales, redes tecnológicas...
c) análisis de flujos, ciclos...
d) uso de las tecnologías, el conocimiento y los saberes,
e) posibles relaciones con la producción de lo común...
f) tipos de sociabilidad a la que estén vinculados (ecología social),
g) producción de subjetividad (ecología mental).
Los casos se documentarán en los blogs.
En las clases de las semanas intermedias cada grupo deberá traer una primera selección de temas y casos para ir comentando y afinando en clase; la justificación de su interés, etc. Todos los grupos deberán presentar esta selección previa que se considera una pre-entrega necesaria.
Las presentaciones en clase de los casos de estudios desarrollados serán en las fechas de entrega reseñadas más arriba. La presentación deberá durar entre 5 y 10 minutos. Cada grupo preparará una serie de preguntas para hacer a los compañeros de clase para iniciar el debate sobre sus casos de estudio. Para una presentación de 5-10 minutos se recomienda un máximo de 10 diapositivas (1 min por diapositiva), aunque puede ser recomendable que sean menos.
Tengamos en la mente que el objetivo de este ejercicio, aparte de su interés en sí mismo, es el de ir generando ideas tanto para el siguiente ejercicio - plan estratégico a 100 años vista - como para el taller de arquitectura complementario a esta asignatura.
Materiales y actividades que deberán componer la entrega
- Imágenes y planos que ilustren adecuadamente los casos de estudio
- Breves textos explicativos
- Diagramas explicando aspectos "conceptuales"
- Referencias de las fuentes consultadas y usadas: bibliografía, web, imágenes...
La presentación principal será en el blog de cada grupo; para la presentación en clase se preparará un pdf resumen del trabajo.
Criterios de evaluación
- Haber hecho todos los puntos propuestos
- Entregar en la fecha propuesta
- Interés conceptual / teórico del desarrollo de los casos de estudio
- Calidad gráfica y visual
- Corrección sintáctica y ortográfica de los textos
- Adecuada referencia de las fuentes usadas
- Presentación del blog
- Interés del debate impulsado en clase
Véanse también los criterios generales de evaluación y recomendaciones adicionales Criterios de evaluación htca04/2015-16
Enlaces
- ir a página principal htca04_pl_1516
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