Diferencia entre revisiones de «Tfg pl 202223»
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| + | Prestaremos atención a las maneras de citar. A la hora de hacer lecturas y tomar notas será necesario ir recogiendo las fuentes con precisión. Hablaremos de la manera adecuada de citar, y recoger en los documentos las citas. Lo mismo deberemos hacer con las imágenes que usemos. Recomiendo sin duda que vayáis generando fichas (digitales) de lo que vayáis leyendo y estudiando, o del trabajo de campo en su caso. | ||
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| + | Tenemos que tener en consideración que en cuanto que trabajo de proto-investigación deberá trascender el trabajo estrictamente personal dirigido a uno mismo, y por tanto tener una cierta objetividad y plantearse como un diálogo con los posibles lectores. Las cosas que se planteen deben estar bien presentadas, descritas con claridad, no debemos dar cosas por supuestas que no sean de conocimiento general dentro de la disciplina, hay que aclarar bien cómo se utilizan los conceptos y términos que luego se aplicarán (esto es el marco teórico)... | ||
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| + | * Recomendaciones para presentaciones de los TFG: http://portalvirtualempleo.us.es/12-pasos-para-preparar-tu-defensa-del-tfg/ | ||
Revisión del 21:33 21 nov 2022
TFG grupo «L» curso 2022/23 notas de trabajo J. Pérez de Lama
Contenido
Equipo docente
Coordinadora: María Dolores Goytia (Dpto. Urbanística…)
Secretario: José Pérez de Lama Halcón (Dpto. HTCA)
Tutor vinculado HTCA: Benito Sánchez-Montañés Macías
Día de clases: viernes por la tarde, 2º cuatrimestre
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Normativa y programa
- Resolución rectoral, de 30 de julio de 2021, por la que se aprueba la Normativa sobre Trabajos Fin
de Estudios de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura | Descarga PDF>>
- Programa TFG 2022/23 | Descarga PDF>>
Líneas temáticas área HTCA
José Pérez de Lama Halcón [5 estudiantes]
[1] Calentamiento global. Legado de Jaime López de Asiain y el Seminario de Arquitectura y Medio Ambiente de la Escuela de Arquitectura: pioneros internacionales de la arquitectura bioclimática (varios trabajos: 1.1/ Revisión bibliográfica; 1.2/ vivienda bioclimática en Andalucía; 1.3/ colegios y edificios educativos (Escuela de Ingenieros de la US); 1.4/ Expo 92 y espacios urbanos). Compartido con el profesor Benito Sánchez-Montañés, tutor vinculado.
[2] Calentamiento global. Límites ambientales y límites sociales de la ciudad. La aproximación de Kate Raworth / «economía del doughnut». Aplicaciones en Amsterdam y otros lugares. Compartido con el profesor Benito Sánchez-Montañés, tutor vinculado.
[3] Fab lab. Estudios sobre robótica y arquitectura, incluso uso del nuevo brazo robótico de la ETSA (varios trabajos: 3.1/ manual de uso para estudiantes de arquitectura del nuevo brazo robótico ABB con Rhino/Grasshopper; 3.2/ estudios monográficos de arquitetcos/invetsigadores destacados en este campo, como por ejemplo, a/ Gramazio & Kohler – ETH Zurich; b/ Achim Menges, ICDE Stuttgart; c/ José Pedro Sousa, Universidad de Oporto; o d/ José Luis García del Castillo, GSD, Universidad de Harvard. 3.3/ manual de uso para estudiantes de arquitectura de LadyBug y relacionados, sobre Rhino/Grasshopper.
[4] Tema libre. «Tema libre» relacionado con el área de Composición Arquitectónica. Deberá ser aprobado por los tutores previa presentación de documentación escrita según sus directrices. ______
Benito Sánchez-Montañés Macías [tutor vinculado, 2 estudiantes]
[1] Integración de la memoria vernácula en las arquitecturas moderna y contemporánea.
[2] Arquitecturas y paisajes de la producción. Estructuras para la resiliencia.
[3] Legado del Seminario de Arquitectura y Medio Ambiente de la Escuela de Arquitectura y Jaime López de Asiain: pioneros internacionales de la arquitectura bioclimática (varios trabajos: 1.1/ Revisión bibliográfica; 1.2/ vivienda bioclimática en Andalucía; 1.3/ colegios y edificios educativos (Escuela de Ingenieros de la US); 1.4/ Expo 92 y espacios urbanos). Compartido con el profesor José Pérez de Lama.
[4] [2] Límites ambientales y límites sociales de la ciudad. La aproximación de Kate Raworth / «economía del doughnut». Aplicaciones en Amsterdam y otros lugares. Compartido con el profesor José Pérez de Lama.
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Estructura del TFG
Del programa de la asignatura: La estructura de la memoria del TFG constará, al menos, de los siguientes apartados:
PORTADA. En su parte informativa deberá figurar la Titulación, el título del TFG, autor/es, tutor, anagrama de la Universidad de Sevilla y curso. La portada deberá tener un diseño acorde con el contenido del trabajo.
RESUMEN O ABSTRACT & PALABRAS CLAVE
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN. Relevancia, oportunidad y motivación. Objetivos generales y específicos. Estado de la cuestión (revisión bibliográfica). Delimitación del ámbito de estudio. Metodología usada en el trabajo y tareas diferenciadas acometidas si procede.
DESARROLLO
DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES. Limitaciones, valoración crítica del ejercicio desarrollado y potencialidad de la temática. Síntesis de los resultados alcanzados.
BIBLIOGRAFÍA. Libros, capítulos de libros, artículos de revistas, bibliografía digital.
ANEXOS. Si procede: anejos de cálculo, documentos consultados en biblioteca, hemerotecas, cartoteca, archivos técnicos, guías electrónicas, etc.
Recomendaciones varias
Extensión
Del programa del curso 2017/18: Nos puede servir de primera referencia, decía: Memoria (texto) de entre 5.000-15.000 palabras, descontadas las notas y la bibliografía y los anexos gráficos y de imagen que se consideren oportunos, así como 2 posters A1 o una presentación digital para su exposición pública a modo de resumen del trabajo. Atención: verificar el tema de los posters.
Según el programa la asignatura debería suponer 30 horas presenciales y 120 horas de trabajo no presencial (pág. 6).
Biblioteca: revisión bibliográfica
Hay convocada una sesión formativa con la biblioteca para el día 29 de noviembre. Es interesante asistir a esta sesión para plantear el trabajo, en particular el «estado de la cuestión», que consistirá principalmente en una revisión bibliográfica de lo que haya publicado sobre el tema de estudio, al menos de algunas obras y autores de referencia (ver más sobre el asunto más abajo).
Sobre el título y la introducción
Ver de momento: https://1984.lsi.us.es/wiki_nam_htca/index.php/Doctorado_US
Sobre las citas y notas
Ver de momento: https://1984.lsi.us.es/wiki_nam_htca/index.php/Doctorado_US#Dudas_.2F_sugerencias_sobre_el_uso_de_autores_y_citas
Trabajo original
Consideración provisional importante: Párrafo a incluir en las páginas iniciales de todos los TFG, en la que el autor o la autora se declara responsable de la originalidad del trabajo
La autora (el autor) declara que el material recogido en el presente documento es original y de su propia autoría, y que las ideas, citas textuales, imágenes, traducciones y otros posibles materiales procedentes de otros autores/as incluidas en el trabajo están adecuadamente referenciadas.
Criterios de evaluación
Del programa de la asignatura
Los criterios que se desgranan a continuación deben contextualizarse en el marco de la realización de un trabajo académico de nivel de Grado.
D.2.1. Significación. solvencia científica e investigadora
45% de la calificación global.
D.2.1.1. Relevancia e interés científico científico y arquitectónico del tema.
Novedad del acercamiento y posicionamiento. Pertinencia del trabajo en relación al interés social y disciplinar del tema en el presente y su estado de la cuestión.
D.2.1.2. Planteamiento del problema
Coherencia entre hipótesis de partida que el trabajo de investigación pretende demostrar, su desarrollo y la conclusión a la que se llega. Objetivos bien definidos y debidamente apoyados.
D.2.1.3. Estructura metodológica
La metodología propuesta tiene una estructura adecuada, rigurosa y coherente con los objetivos y el tema propuesto. Definición y calidad del aparato experimental. Uso de recursos específicos para el trabajo. Calidad de los resultados obtenidos y su interpretación.
D.2.1.4. Resultados y conclusiones
Sostenimiento de una tesis. Contribución al conocimiento. Principal aportación o aportaciones en el campo disciplinar. Interés para desarrollo posterior o publicación. Discusión y conclusiones debidamente validadas, argumentadas y apoyadas.
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D.2.2. Documentación y transmisión del conocimiento
40% de la calificación global.
Ver items detallados en el programa
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D.2.3. Exposición, presentación y argumentación final
15% de la calificación global.
Ver items detallados en el programa
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Más recomendaciones
Más recomendaciones
Como en general tendréis poca experiencia, recomiendo que se trate de escribir de manera sencilla y clara, con frases más bien cortas y simples (sujeto, verbo y predicado) y limitando las subordinaciones.
Escribir es reescribir y editar/corregir (varias veces).
Prestaremos atención a las maneras de citar. A la hora de hacer lecturas y tomar notas será necesario ir recogiendo las fuentes con precisión. Hablaremos de la manera adecuada de citar, y recoger en los documentos las citas. Lo mismo deberemos hacer con las imágenes que usemos. Recomiendo sin duda que vayáis generando fichas (digitales) de lo que vayáis leyendo y estudiando, o del trabajo de campo en su caso.
Para el desarrollo del trabajo y la escritura del documento, un método útil es tratar de hacer un índice progresivamente detallado y con una estructura clara, y luego ir "rellenándolo". Para irlo comentando con el tutor, haréis un índice de cada sección y un resumen de cada una, de una o dos páginas, en el que se explicará sucintamente su desarrollo, y en su caso conclusiones.
Para el tema "metodología", los arquitectos, tradicionalmente, tenemos poca tradición, o una tradición menos desarrollada que otras disciplinas más académicas. Intentaremos hacer alguna aportación sobre el tema durante las próximas semanas.
Tenemos que tener en consideración que en cuanto que trabajo de proto-investigación deberá trascender el trabajo estrictamente personal dirigido a uno mismo, y por tanto tener una cierta objetividad y plantearse como un diálogo con los posibles lectores. Las cosas que se planteen deben estar bien presentadas, descritas con claridad, no debemos dar cosas por supuestas que no sean de conocimiento general dentro de la disciplina, hay que aclarar bien cómo se utilizan los conceptos y términos que luego se aplicarán (esto es el marco teórico)...
Anónimo encontrado en tuiter: ¡es una broma!, la cosa es que conviene pensar un poco sobre cómo escribimos :-)
- Recomendaciones para presentaciones de los TFG: http://portalvirtualempleo.us.es/12-pasos-para-preparar-tu-defensa-del-tfg/
