|
|
| (No se muestran 9 ediciones intermedias del mismo usuario) |
| Línea 1: |
Línea 1: |
| − | == Programa Adius elecciones al Claustro de la Universidad de Sevilla 2013 ==
| + | * [[ADIUS programa elecciones claustro US 2013]] |
| | + | * [https://1984.lsi.us.es/wiki_nam_htca/index.php/Borrador_programa_y_compromisos_ADIUS_2014 ADIUS borrador programa y compromisos 2014] |
| | | | |
| − | Programa generado participativamente en las listas de correos y asambleas de la asociación
| + | == == |
| | | | |
| − | === Compromisos de l*s candidat*s ===
| + | * Enlace al programa 2013 en la web de ADIUS http://institucional.us.es/adius/php/web/attachments/article/17/ProgramaElectoralCADIUS2013.pdf |
| − | | |
| − | ADIUS es una asociación que toma como base la participación, el debate y la toma de decisiones democráticas entre sus miembros y su máximo órgano de decisión es la asamblea general. En este sentido, las candidatas y candidatos de ADIUS se comprometen a seguir las directrices emanadas de la asamblea y a cumplir el presente programa electoral.
| |
| − | | |
| − | En concreto nos comprometemos a:
| |
| − | | |
| − | * Asistir a cuantas comisiones, sesiones del claustro o reuniones seamos citados/as de acuerdo con nuestra responsabilidad en caso de ser elegidos/as claustrales
| |
| − | | |
| − | * Informar pertinentemente de las reuniones de los distintos órganos
| |
| − | | |
| − | * Someternos al control democrático de nuestra asamblea
| |
| − | | |
| − | * Participar activamente dentro del claustro y colaborar, dialogar y debatir con las compañeras y compañeros claustrales de los distintos sectores y con el equipo de gobierno de la Universidad
| |
| − | | |
| − | * Mantener nuestra independencia con respecto a los órganos de gobierno de la Universidad
| |
| − | | |
| − | * Fomentar el diálogo con los distintos sectores que conforman el claustro incluyendo PAS y estudiantes
| |
| − | | |
| − | * No aceptar ningún cargo en el equipo de gobierno mientras tengamos la condición de claustral por la candidatura de ADIUS
| |
| − | | |
| − | * Defender los intereses de la Universidad Pública en general y del PDI en particular velando por el bien común por encima de intereses particulares
| |
| − | | |
| − | * Integrarnos en la permanente de ADIUS para trabajar para la asociación en los demás temas al margen del claustro.
| |
| − | | |
| − | === Defensa de la Universidad Pública ===
| |
| − | | |
| − | La Universidad Pública, al igual que otros servicios públicos, está actualmente en peligro y su defensa, construcción y mejora deben guiar la actuación de nuestra asociación en general y de nuestros/as candidatos/as en particular. La defensa de una Universidad Pública y de Calidad será uno de nuestros referentes básicos en la acción que llevemos a cabo.
| |
| − | | |
| − | * Diremos NO a los recortes en la Universidad vengan de donde vengan porque la Universidad NO es recortable. Para ello, si es necesario, promoveremos la movilización para hacer frente a estos recortes
| |
| − | | |
| − | * Diremos sí a la racionalización del gasto en partidas infladas y eliminación de gastos superfluos
| |
| − | | |
| − | * Defenderemos con rotundidad el principio de Autonomía Universitaria
| |
| − | | |
| − | * Rechazamos las propuestas de “gobernanza” con intenciones de injerencia por parte de los poderes políticos o económicos dentro de la Universidad
| |
| − | | |
| − | * Denunciaremos en caso de que los miembros del consejo social de la Universidad de Sevilla tengan vinculaciones e intereses económicos con la propia Universidad
| |
| − | | |
| − | * Rechazamos al aumento de las tasas universitarias
| |
| − | | |
| − | === Compromiso social ===
| |
| − | | |
| − | Dentro de nuestras posibilidades, defenderemos y haremos propuestas para mejorar el compromiso social de la Universidad. Sostenibilidad, igualdad, transparencia, democracia, lucha
| |
| − | contra la corrupción, participación, son palabras que queremos que suenen en la comunidad universitaria y nos comprometemos a llevarlas en nuestras acciones.
| |
| − | | |
| − | * Estaremos en conexión con los problemas sociales promoviendo el respeto por los derechos humanos y sociales tal y como recoge el Estatuto de la Universidad de Sevilla, asumiendo que es “deber de los miembros de la comunidad universitaria cumplir y dar efectividad a estos principios, promoviendo el pensamiento y la investigación libres y críticos, para que la Universidad de Sevilla sea un instrumento eficaz de transformación y progreso social”
| |
| − | | |
| − | * Apoyaremos e impulsaremos políticas de medio ambiente y sostenibilidad reduciendo el consumo energético, apostando por energías renovables, reduciendo los residuos tóxicos, promoviendo el consumo local, ecológico y responsable
| |
| − | | |
| − | * Apoyaremos que la Universidad de Sevilla sea una institución sin emisiones netas de gases con efecto invernadero
| |
| − | | |
| − | * Promocionaremos y demandaremos una política de compras y contrataciones éticas y responsables siguiendo la línea seguida en la guía publicada por la Universidad de Córdoba
| |
| − | | |
| − | * Vigilaremos que la Universidad sea un ejemplo en sus contrataciones, para que no haya precariedad en las subcontratas
| |
| − | | |
| − | * Apuesta, en lo posible, por las licencias abiertas tanto para software como para elaboración de contenidos para que el conocimiento sea libre y accesible
| |
| − | | |
| − | * Solicitaremos la implantación de medidas que favorezcan la transparencia en las cuentas y resultados en la Universidad de Sevilla y apoyaremos políticas de acceso abierto a la información (open access) en especial en los gastos de todos los servicios de la Universidad para que la sociedad sepa en qué se invierten los recursos
| |
| − | | |
| − | * Exigir un plan de movilidad y accesibilidad en la Universidad de Sevilla que elimine las barreras arquitectónicas y de accesibilidad a personas con dificultades
| |
| − | | |
| − | === Docencia e investigación ===
| |
| − | | |
| − | La docencia y la investigación son los pilares fundamentales de la Universidad. Trabajaremos para que la docencia y la investigación mejoren y se dirijan hacia una docencia e investigación
| |
| − | de calidad. En estas líneas:
| |
| − | | |
| − | * Promoveremos una docencia que dote a la personas de conocimientos humanos, técnicos y profesionales y que incentive el pensamiento crítico
| |
| − | | |
| − | * Apoyaremos una investigación para avanzar en el conocimiento y resolver problemas de la sociedad
| |
| − | | |
| − | * Rechazamos el sexenio como principio sesgado y único para la promoción, el reconocimiento y los privilegios en las condiciones laborales del PDI
| |
| − | | |
| − | * Promoveremos un debate crítico sobre el EEES y sus consecuencias
| |
| − | | |
| − | * Haremos un apoyo explícito a las áreas de humanidades que en distintos ámbitos están siendo atacadas
| |
| − | | |
| − | * Consideramos que las grandes áreas de conocimiento son complementarias y pueden convivir con sus particularidades y por tanto huimos de disputas corporativistas entre áreas
| |
| − | | |
| − | * Apostamos firmemente por la Universidad Pública, por ello, no apoyaremos nuevas autorizaciones para que centros adscritos impartan títulos de la Universidad de Sevilla, salvo casos excepcionales con plena justificación y/o autorización de los centros propios implicados; exigiremos que se realice una supervisión de las autorizaciones ya otorgadas y que se retiren las autorizaciones concedidas si los títulos no se imparten en condiciones similares a las existentes en la Universidad de Sevilla.
| |
| − | | |
| − | * Reducir las barreras para la movilidad en el PDI propiciando estancias de investigación tanto nacionales como internacionales
| |
| − | | |
| − | * Pediremos que las ayudas del Plan Propio de Investigación de la US permitan el despegue de investigadores que no necesariamente pertenezcan a un grupo consolidado con gran trayectoria previa
| |
| − | | |
| − | * Pediremos una reducción de las burocracias tanto docentes como investigadoras exigiendo que se contrate más PAS si fuera necesario
| |
| − | | |
| − | * Rechazaremos las herramientas informáticas mal diseñadas y que consumen mucho tiempo (ALGIDUS, SICA2 entre otras)
| |
| − | | |
| − | * Solicitaremos que el Rectorado presione a las autoridades para tener un sistema informático único, ágil y útil para el mantenimiento de los currículum investigadores
| |
| − | | |
| − | * Defendemos que la oferta de títulos en Educación Superior de nuestra Universidad no esté guiada por políticas mercantilistas como la “empleabilidad” o “la oferta y la demanda” que aunque pueden ser parámetros a tener en cuenta, no deben guiar la estructura de la Universidad
| |
| − | | |
| − | * Exigiremos que se agilicen los pagos por parte de la Universidad a su plantilla tanto de investigación, becas, ayudas o cooperación al desarrollo
| |
| − | | |
| − | * Rechazaremos medidas generalistas de reducción del gasto en docencia como las reducciones de grupos o aumento de alumnos por grupo, la fusión de titulaciones o departamentos o la movilidad forzada de docentes entre distintos departamentos
| |
| − | | |
| − | * Rechazamos los sistemas de evaluación de la docencia del PDI sin rigor científico y punitivos
| |
| − | | |
| − | * Trabajaremos por un plan de formación del PDI integral y suficiente que contemple tanto temas generales como específicos de las distintas áreas
| |
| − | | |
| − | * Defendemos criterios docentes y no clientelares o corporativistas a la hora de hacer reparto de asignaturas, títulos o recursos en general
| |
| − | | |
| − | * Promoveremos una discusión interna para mejorar el actual “orden de prelación” para elegir asignaturas con criterios más justos
| |
| − | | |
| − | * Exigiremos que se pueda consultar públicamente de manera fácil los POD, PAP y RTP detallados
| |
| − | | |
| − | * Exigimos la elaboración de un plan de infraestructuras que analice los recursos y necesidades existentes, y priorice las actuaciones de los próximos años reflexionando sobre la adaptación de los espacios existentes a las necesidades docentes e investigadoras actuales
| |
| − | | |
| − | === Plan integral de reconocimiento del trabajo del PDI ===
| |
| − | | |
| − | En la situación actual es muy importante reconocer y visibilizar el trabajo oculto que desarrolla el PDI en investigación, gestión y docencia. Por eso apostamos por el desarrollo de un plan integral de reconocimiento del trabajo del PDI que incluya todas esas labores y además tenga en cuenta aspectos de género y conciliación de la vida familiar y laboral. Este plan deberá ser discutido, debatido y consensuado ampliamente por la comunidad universitaria y exigiremos ser parte protagonista en el proceso de elaboración siempre conectando con nuestra asamblea.
| |
| − | | |
| − | Aunque los detalles deberían concretarse partimos de las siguientes premisas:
| |
| − | | |
| − | * Ningún PDI debe estar por encima de 8 horas de clases a la semana
| |
| − | | |
| − | * Habría que establecer un suelo de créditos presenciales de docencia con objeto de repartir de manera justa la carga de trabajo y que no se concentren las eventuales reducciones en un grupo reducido de personas
| |
| − | | |
| − | * El reconocimiento de las tareas debería venir, de ser necesario, acompañada de incorporación de personal suficiente para seguir llevando a cabo las labores y mejorarlas
| |
| − | | |
| − | * Bajo ningún concepto aceptaremos despidos o reducción de la plantilla por motivos de aplicación de cualquiera que sea el plan de reconocimiento
| |
| − | | |
| − | * Reconocer todos los cargos de gestión universitaria como cargos de gestión “estatutarios” de modo que computen en acreditaciones como ya tienen muchas otras universidades
| |
| − | | |
| − | === Reformas en el Estatuto de la Universidad de Sevilla ===
| |
| − | | |
| − | El Estatuto de la Universidad de Sevilla contiene elementos...
| |
| − | | |
| − | === Plantilla del PDI ===
| |
| − | | |
| − | Siendo conscientes de que los órganos de reprsentación de los trabajadores...
| |
| − | | |
| − | == Enlace a borrador revisión programa ADIUS 2014 ==
| |
| − | | |
| − | [[Borrador programa y compromisos ADIUS 2014]]
| |
