Diferencia entre revisiones de «Sobre universidades»

Revisión actual del 17:26 3 oct 2020

Kirsten Bell, 2018, Does not compute: why I’m proposing a moratorium on academics’ use of the term “outputs”: http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2018/04/11/does-not-compute-why-im-proposing-a-moratorium-on-academics-use-of-the-term-outputs/

Fernando Broncano (entrevista de Marta García Aller: “La Universidad española cada vez se parece más a Deliveroo”), 2018, https://www.elindependiente.com/politica/2018/04/21/la-universidad-espanola-cada-vez-se-parece-mas-a-deliveroo/

Fernando Broncano, 2017, Los estados gerenciales, http://laberintodelaidentidad.blogspot.com.es/2017/03/los-estados-gerenciales.html

Ricardo Chiva, 2017, La gestión de la calidad o cómo acabar con la Universidad lentamente, http://www.eldiario.es/tribunaabierta/gestion-calidad-acabar-Universidad-lentamente_6_653444653.html

Gilles Deleuze, 1999 (edición original en francés de 1991), traducción de José Luis Pardo, Postscriptum sobre las sociedades de control, en: Gilles Deleuze, 1999, Conversaciones, Pretextos, Valencia; pp. 277-281 | accesible en: http://www.oei.org.ar/edumedia/pdfs/T10_Docu1_Conversaciones_Deleuze.pdf

Enrique J. Díez, 2016, Más allá del negocio de los sexenios universitarios, http://www.nuevatribuna.es/articulo/sociedad/mas-alla-negocio-sexenios-universitarios/20161005102328132368.html

Ekinza Zuzena, sf, Presentación del grupo Oblomoff. Una crítica radical de la tecnociencia, http://www.nodo50.org/ekintza/spip.php?article490

Amador Fernández Savater, 2016, Disciplinar la investigación, devaluar la docencia: cuando la Universidad se vuelve empresa (entrevista al colectivo de profesores y estudiantes Indocentia), en: http://www.eldiario.es/interferencias/Disciplinar-investigacion-devaluar-docencia-Universidad_6_486161402.html

Levi Gahman, 2016, El desmantelamiento de la educación neoliberal. Lecciones de los zapatistas, http://www.rebelion.org/noticia.php?id=211201 | en inglés: https://roarmag.org/essays/neoliberal-education-zapatista-pedagogy/

Marina Garcés, 2013, Un mundo común, Bellaterra, Barcelona; selección pp. 85-97; http://www.ed-bellaterra.com/php/llibresInfo.php?idLlibre=731

Fernando García-Quero, 2014, Crisis y Universidad: de intelectuales a hacedores de 'papers', http://www.eldiario.es/zonacritica/Crisis-Universidad-intelectuales-hacedores-papers_6_265683463.html

Esteban Hernández, 2016, Así funciona la censura: el control ideológico en la universidad española, http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2016-09-25/asi-funciona-la-censura-en-la-universidad-espanola_1264799/

John Holmwood (editor), 2016, The Alternative White Paper for Higher Education, https://heconvention2.files.wordpress.com/2016/06/awp.pdf

Debra Leigh Scott, 2012, How Higher Education in the US Was Destroyed in 5 Basic Steps, http://www.alternet.org/how-higher-education-us-was-destroyed-5-basic-steps

Carlos Magro, 2016, Pensar con las manos, https://carlosmagro.wordpress.com/2016/05/31/pensar-con-las-manos/

Marta Malo, 2004, Prólogo, en: Revista Derive Approdi et al, 2004, Nociones comunes. Experiencias y ensayos entre investigación y militancia, Traficantes de Sueños, Madrid; pp. 13-40 | disponible en: https://www.traficantes.net/sites/default/files/pdfs/Nociones%20comunes-TdS.pdf

Robinson Meyer, 2019, A Centuries-Old Idea Could Revolutionize Climate Policy en: https://www.theatlantic.com/science/archive/2019/02/green-new-deal-economic-principles/582943/

Pau Mari-Klose & Juan Ramón Barrada, 2017, ¿Le pasa algo a las Universidad española?, en: http://www.eldiario.es/zonacritica/pasa-Universidad-espanola_6_678992113.html

@nmjdqmi, 2013, Nadie sabe de Shanghai, en: https://nomejodasquemeincomodas.wordpress.com/2013/08/22/nadie-sabe-de-shanghai/

Jacques Ranciere, 2010, El maestro ignorante, Laertes, Barcelona; disponible en: http://www.fundacion.uocra.org/documentos/recursos/articulos/El-Maestro-Ignorante-Ranciere.pdf

Daniel Sarewitz, 2016, "Saving Science," The New Atlantis, Number 49, Spring/Summer 2016, pp. 4–40, disponible en: http://www.thenewatlantis.com/publications/saving-science

SV-POW!, 2017, Every attempt to manage academia makes it worse, https://svpow.com/2017/03/17/every-attempt-to-manage-academia-makes-it-worse/

Tiziana Terranova, 2016, ‘First respect, then assess!’: anti-research assessment protest in Italian universities (#NoVQR), en: https://www.opendemocracy.net/can-europe-make-it/tiziana-terranova/first-respect-then-assess-anti-research-assessment-protest-in-i

Roberto Valencia, 2020, “Cuesta pensar en las diferencias entre los estudiantes de hace veinte años y los de ahora” -- entrevista con Virginia Trueba y Jorge Larrosa, ctxt.org 14/09/2020, en : https://ctxt.es/es/20200901/Culturas/33395/Roberto-Valencia-entrevista-Jorge-Larrosa-Virginia-Trueba-educacion.htm

Varios

Yayo Herrero, 2018, Necesitamos una educación centrada en una vida digna, en: http://eldiariodelaeducacion.com/blog/2018/02/12/necesitamos-una-educacion-centrada-una-vida-digna/

Vicente Manzano, 2015, Academia, evaluación y poder, en: https://ojs.uv.es/index.php/RASE/article/view/8376/7969

Camila Monasterio y Alba Gutiérrez Girón, 2018, Ser científica hoy: sobre trenes perdidos y horizontes deseables, http://www.pikaramagazine.com/2018/02/ser-cientifica-hoy-sobre-trenes-perdidos-y-horizontes-deseables/

R. Pilker, 2016, Five Modes of Science Engagement, http://rogerpielkejr.blogspot.com.es/2015/01/five-modes-of-science-engagement.html

A. Torres, 2016, Universidades disruptivas, así se enseña fuera de lo convencional, http://economia.elpais.com/economia/2016/04/15/actualidad/1460734714_976766.html

Rankings

World Economic Forum, 2017, Which countries provide their citizens with the best higher education?, https://www.weforum.org/agenda/2017/05/which-countries-provide-their-citizens-with-the-best-higher-education/

Notas sobre ciencia y otros modos de conocimiento

Isabelle Stengers, 2011 -- abstraction, slow science... -- Another science is possible. A plea for slow science https://threerottenpotatoes.files.wordpress.com/2011/06/stengers2011_pleaslowscience.pdf

Bertrand Russell on Power-Knowledge vs. Love-Knowledge, the Two Faces of Science, in, Brain Pickings, Maria Popova, 2017 https://www.brainpickings.org/2017/05/08/bertrand-russell-the-scientific-outlook/

@FCriadoBoado, 25/01/2020, Scopus vs WOS: Geoestrategias en la ciencia mundial, en: https://twitter.com/FCriadoBoado/status/1221166751146283013

Revisar quizás, Richard Sennett, Together? primera parte

Félix Guattari, Tres ecologías

Gilles Deleuze & Félix Guattari, 1991, ¿Qué es la filosofía?